LG CNS가 인재를 '키운다'고 말할 때, 우리는 무엇을 심고 있는가: 순자의 배움론
LG CNS의 AI 캠퍼스, 산업 소식 너머로 보이는 한 장면 오늘(2026년 7월 21일), IT 업계의 주요 뉴스는 LG CNS가 고용노동부가 주관하는 ‘K-디지털 트레이닝(KDT) AI 캠퍼스’ 교육기관으로 선정되었다는 소식이다. 오는 28일부터 실무형 AX(AI 전환) 인재를 양성하는 전문 교육 과정이 시작되며, 교육비는 전액 지원된다. 언뜻 보면 대기업의 사회 공헌 혹은 기술 인력 수급 계획처럼 읽힌다. 하지만 이 짧은 뉴스는 내게 조금 다른 질문을 던져주었다. ‘인재를 키운다’라는 그 말 속에는 마치 표준화된 모종을 기르듯, 특정 스펙을 갖춘 인력을 찍어내는 산업의 풍경이 담겨 있다. AI 시대를 살아갈 청년들은 이곳에서 과연 어떤 존재로 규정되는 걸까. 정원사가 된 기업, 그리고 매뉴얼화된 배움 기업이 교육 플랫폼을 구축하는 현상은 단순한 기술 전수를 넘어, ‘사람을 바라보는 방식’에 대한 하나의 선언이다. ‘실무에 즉시 투입 가능한 인재’라는 수식어는 그래서 매력적이면서도 냉철하다. 이 문장은 교육의 목적을 특정 업무 수행 능력의 신속한 습득으로 좁히고, 배움의 주체를 최적화된 부품처럼 규정한다. 이러한 흐름은 시대의 불안을 반영한다. AI가 인간의 일자리를 잠식할지 모른다는 두려움 속에서, 배움마저 생존의 도구로 축소되는 것은 어쩌면 지극히 자연스러운 귀결일지 모른다. 하지만 바로 그 지점에서 나는 순자(荀子)의 목소리를 떠올린다. 순자는 인간의 본성을 논하며, 통제되지 않은 욕망과 기질은 방치되면 반드시 혼란을 낳는다고 보았다. 그래서 그는 끊임없이 배우고 교정하는 ‘인위(人爲)’의 과정을 강조했다. “본성은 악하고, 선한 것은 인위의 결과다” 人之性惡, 其善者僞也. — 「荀子·性惡」 인지성악, 기선자위야 사람의 본성은 악하며, 그 선함(善)은 인위적인 노력의 결과다. 순자의 이 유명한 명제는 오랫동안 오해받아 왔다. 그가 말한 ‘악(惡)’은 오늘날의 도덕적 악이라기보다, 본능에만 충실할 경우 생기는 사회적 혼란과 이기...
